專創(chuàng)強(qiáng)融合、師生雙梯隊的高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式

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摘  要：該文針對高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革存在的關(guān)鍵問題，探討高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教育改革的重點環(huán)節(jié)。高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過程是專業(yè)知識深耕與先進(jìn)創(chuàng)新理念滲透的具體體現(xiàn)，是從全覆蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育到卓越拔尖人才培養(yǎng)的遞進(jìn)過程。通過重塑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容和途徑，構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系；革新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識；構(gòu)建教師與學(xué)生雙梯隊的培養(yǎng)體系，通過數(shù)字化賦能，提供精準(zhǔn)服務(wù)；探索形成由面及點“雙線并舉”高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)途徑，教師、學(xué)生雙梯隊高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。（剩余7763字）