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摘 要:以“人類衛(wèi)生健康共同體”和“健康中國2030”戰(zhàn)略為背景,以高水平公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)為契機(jī),堅持“以人民健康為中心”,貫徹落實大衛(wèi)生大健康理念,通過更新人才培養(yǎng)理念、開展雙向協(xié)同聯(lián)合的人才培養(yǎng)、構(gòu)建“四位一體”的課程實踐體系、實施階段性教學(xué)法和實施多層級多維度多元化的人才培養(yǎng)質(zhì)量評估等,積極開展預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)模式探索,為我國高水平公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)和預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)提供參考。(剩余8227字)
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高水平公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)助力下預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)探索
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