“專業(yè)—技術(shù)—產(chǎn)業(yè)”雙循環(huán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的生成機制及推進路徑

——在應用型高校中建設國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院的系統(tǒng)思考

打開文本圖片集

摘  要：專業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是專業(yè)的應用，專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育密不可分、互相促進。基于專業(yè)應用的高品質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是面向產(chǎn)業(yè)需求和服務于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要以專業(yè)技術(shù)作為中介。因此，構(gòu)建以“專業(yè)—技術(shù)”為主線的校內(nèi)循環(huán)體系和以“技術(shù)—產(chǎn)業(yè)”為主線的校外循環(huán)體系，是打破學校與產(chǎn)業(yè)壁壘、推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的必然要求。（剩余12481字）