“三教”改革視域下信息技術(shù)課程混合式教學(xué)模式構(gòu)建

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摘  要：混合式教學(xué)模式被視作數(shù)字化時代職業(yè)教育“三教”改革的重要途徑之一?；旌鲜浇虒W(xué)融合線上與線下教學(xué)優(yōu)勢，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)與數(shù)字技能的同時，對教師能力和教材內(nèi)容提出新要求?！叭Y(jié)合、三階段、五環(huán)節(jié)”混合式教學(xué)模式的成功嘗試，促進(jìn)信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量躍升，為培養(yǎng)適應(yīng)性強、高效能的數(shù)字化學(xué)習(xí)者及職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。（剩余8530字）