“雙碳”背景下碳中和通識類課程教育改革與實踐

——以蘭州理工大學碳中和與新能源綜合利用課程為例

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摘  要：在全球氣候變化和能源轉型的背景下，碳中和已成為實現可持續(xù)發(fā)展的重要目標。該文以蘭州理工大學碳中和與新能源綜合利用通識課程為例，深入探討在“雙碳”背景下，通過教育改革與實踐，培養(yǎng)學生的碳中和意識和新能源技術應用能力的方法。首先，分析課程改革的必要性，詳細闡述改革的具體措施，包括培養(yǎng)目標的優(yōu)化、教學內容的拓展、課程思政的融入、科創(chuàng)實踐的結合以及評價體系的完善。（剩余9798字）