高校地質(zhì)類實驗課課程思政教學(xué)模式探討

——以地質(zhì)編錄技能綜合訓(xùn)練為例

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摘  要：為推動課程思政教學(xué)發(fā)展和“三全育人”的實施，以新疆大學(xué)地質(zhì)類實驗課地質(zhì)編錄技能綜合訓(xùn)練為例探討課程思政教學(xué)模式?；谡n程的實訓(xùn)特點、學(xué)生參與課程思政建設(shè)的理念、地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)性質(zhì)，構(gòu)建“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的師生互動教學(xué)模式，設(shè)計以愛國愛業(yè)為核心的課程思政體系，并建立學(xué)生參與、教師主導(dǎo)、專家審核的思政案例庫。（剩余7201字）