面向卓越工程師的“四融合”培養(yǎng)模式探索

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摘  要：為提升工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，面向卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)，針對材料與化工專業(yè)學(xué)位研究生，創(chuàng)新設(shè)計(jì)和探索“四融合”培養(yǎng)模式，基于國家重點(diǎn)工程與相關(guān)科研課題，分別從校企科研合作、課程體系改革、實(shí)習(xí)基地建設(shè)和工匠精神培養(yǎng)四個(gè)方面，構(gòu)建教研融合、校企融合、實(shí)踐融合及思政融合的“四融合”培養(yǎng)模式，多維度、全過程培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)基礎(chǔ)知識、科研思維、實(shí)踐能力和專業(yè)前瞻性，使其具備成為卓越工程師的核心專業(yè)素養(yǎng)。（剩余9377字）