競賽驅(qū)動(dòng)下多維情境設(shè)計(jì)在教學(xué)中的實(shí)踐與探索

——以植物學(xué)課程為例

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摘  要：教師教學(xué)競賽是促進(jìn)并提升高校教師教學(xué)水平的重要方法和手段，也是教師能力展示的發(fā)展平臺。通過教學(xué)技能展示、思想交流、理念重鑄，推動(dòng)教學(xué)水平快速提升以及教學(xué)改革的超前示范作用。該文以參賽教師講授的植物學(xué)課程為研究對象，賽后反思取長補(bǔ)短、深挖痛點(diǎn)，探討賽后重新構(gòu)建靈魂思政為引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為抓手、信息化融入為輔助、過程化考核為依據(jù)的多維情景課堂的探究實(shí)踐過程。（剩余6246字）