“大思政”格局下研究生課程思政的探索與實(shí)踐

——以觀賞植物類課程為例

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摘  要：在“大思政”格局下，針對(duì)研究生課程比例較低、學(xué)時(shí)較少的情況，以農(nóng)科類專業(yè)觀賞植物類課程為例，通過(guò)深度挖掘課程中花卉栽培歷史、中國(guó)花文化、課程內(nèi)容等與國(guó)家戰(zhàn)略、文化自信、家國(guó)情懷、使命擔(dān)當(dāng)和學(xué)術(shù)精神等緊密相關(guān)的思政教育元素，改革教學(xué)方法、教學(xué)模式，利用線上、線下課程，于課前、課中、課后，課內(nèi)、課外多途徑拓展思政范圍和教學(xué)路徑，從而實(shí)現(xiàn)研究生教育的價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)“三位一體”的培養(yǎng)目標(biāo)。（剩余7067字）