基于情境—問題—能力框架的公共管理應用類課程教學模式構(gòu)建

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摘  要：公共管理應用類課程教學關系到專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。針對現(xiàn)有該類教學存在的知識結(jié)構(gòu)耗散、課程銜接不暢、能力訓練弱化等問題，該文在相關文獻基礎上提出情境—問題—能力框架的教學模式設想。其基本內(nèi)容包括課程知識體系廓清與重點梳理、專題化教學情境建構(gòu)與理論對接、動態(tài)情境下實踐問題識別與溯源和問題解決的知識選用與能力訓練四個維度，同時嵌入情境教學、專題教學、全時教學和互動教學等多種方法。（剩余14051字）