基于慕課支持的混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐

——以人類行為與社會(huì)環(huán)境課程為例

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摘  要：為了應(yīng)對(duì)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的變化與挑戰(zhàn)，該研究以人類行為與社會(huì)環(huán)境課程為例，實(shí)施教學(xué)改革實(shí)踐。首先，研究開展基于慕課支持的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)兩輪混合式教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)改進(jìn)，形成混合式教學(xué)模式。其次，依托2020—2022年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)基于慕課支持的混合式教學(xué)模式的應(yīng)用效果展開驗(yàn)證，分析并總結(jié)該模式下課程教學(xué)初步取得的教學(xué)成效，針對(duì)混合式教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題給出建議。（剩余9134字）