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基于思維可視化工具的臟腑辨證課程構建

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摘  要：在簡要介紹思維可視化工具相關理論和方法基礎上，針對中醫(yī)學專業(yè)學生辨證思維學習中的問題，提出可以運用思維可視化工具構建涵蓋理、法、方、藥完整思維過程的臟腑辨證課程體系，并以肺的相關證候概念圖為例加以說明。基于思維可視化工具的臟腑辨證課程的構建，是一種可以將教學重點從“感知記憶”轉變?yōu)椤八季S培養(yǎng)”，從而提高中醫(yī)學專業(yè)學生中醫(yī)辨證思維能力的有效手段。（剩余6692字）

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