PKPM等建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)程序在土木工程本科教育中的定位與教學(xué)探討

摘  要：該文基于PKPM等建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)程序在高校本科教學(xué)效果差強(qiáng)人意的現(xiàn)狀，結(jié)合中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）的6年教學(xué)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，從電算課程定位和講授內(nèi)容出發(fā)，提出“歸納總結(jié)法”和“對(duì)比分析法”教學(xué)模式，并通過(guò)“學(xué)生走上講臺(tái)”的形式，激發(fā)學(xué)生積極性，提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)建筑行業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才。（剩余7912字）