大數(shù)據(jù)通識課程教學(xué)內(nèi)容探索

摘  要：大數(shù)據(jù)通識素質(zhì)已成為智能時代人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。由于大數(shù)據(jù)思維和應(yīng)用能力已經(jīng)成為智能時代高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，復(fù)合型人才的培養(yǎng)涵蓋對大數(shù)據(jù)素質(zhì)的要求，許多學(xué)科的發(fā)展需要大數(shù)據(jù)技術(shù)的助力推動，將大數(shù)據(jù)加入高等教育通識課具有很強的必要性。在大數(shù)據(jù)通識課程教學(xué)內(nèi)容的研究探索過程中，要注意以下問題，在體現(xiàn)智能時代思政人文素養(yǎng)方面，講清大數(shù)據(jù)技術(shù)的來龍去脈及其對國家社會的重要意義，闡明大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用需要遵循的社會法制規(guī)則及其借鑒，認識大數(shù)據(jù)技術(shù)推動國家社會發(fā)展的趨勢；在與專業(yè)課對接方面，要進一步構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的邏輯框架并探索應(yīng)用實例，為信息技術(shù)能力的進一步培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，為知識導(dǎo)向型學(xué)習(xí)向研究導(dǎo)向型學(xué)習(xí)提供過渡手段；在關(guān)注大數(shù)據(jù)應(yīng)用實踐方面，要講明數(shù)據(jù)特征工程的基本過程和原理，講清數(shù)據(jù)挖掘算法的原理與使用方法，通過實例動手解決大數(shù)據(jù)應(yīng)用問題。（剩余8377字）