基于生物信息學(xué)前沿課程的醫(yī)工融合教學(xué)改革研究

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摘  要：現(xiàn)今社會(huì)醫(yī)學(xué)和生物信息學(xué)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，生物信息學(xué)醫(yī)工融合為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和生命科學(xué)領(lǐng)域打開(kāi)新的局面。生物信息學(xué)前沿課程的醫(yī)工融合教學(xué)改革從課程體系、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)和師資隊(duì)伍四個(gè)方面為切入點(diǎn)進(jìn)行醫(yī)工融合，培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科交叉的醫(yī)工融合創(chuàng)新思維模式，對(duì)推動(dòng)生物信息教育的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（剩余5631字）