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積極心理學融入高中校園教育教學管理探究

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摘 要：隨著新課程改革進程的逐漸深化，高中校園教育教學管理內(nèi)外環(huán)境發(fā)生較大的變化，如何科學開展校園教育教學管理工作，營造良好校園文化、充分調(diào)動學生成長積極性，是應當重點思考的問題。本文對積極心理學與高中校園的教育教學管理進行研究，目的是將積極心理學融入教育教學管理中，利用積極心理學理論調(diào)整高中校園管理、教育管理及課程教學管理的方式，充分調(diào)動學生的自主積極性，以正向引導的方法引領學生自主管理與約束，為學生的身心健康成長提供良好教育保障。（剩余7269字）

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