基于課程統(tǒng)整理論的高中英語閱讀教學(xué)

摘 要：課程統(tǒng)整理論在各類教學(xué)中有著廣泛運(yùn)用，把該理論與英語閱讀教學(xué)相結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生的閱讀能力有積極的作用。基于課程統(tǒng)整理論，教師應(yīng)通過提供學(xué)生豐富的閱讀材料增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，加深他們對(duì)文章的全面理解。此外，還應(yīng)通過多角度閱讀來提高學(xué)生的思維能力和文化意識(shí)。最后，通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀來培養(yǎng)他們的閱讀策略和技能，提高學(xué)生的閱讀效率。（剩余5565字）