“深度備課”理念下高中歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

摘 要：“深度備課”即在深度鉆研教材的基礎(chǔ)上，注重初高中歷史知識的銜接，達(dá)到對歷史學(xué)科整體宏觀上的把握，源于教材又在教材之上游刃有余。將新教材內(nèi)容以更清晰的邏輯和條理教授給學(xué)生，教師的“深度備課”與學(xué)生的“深度學(xué)習(xí)”是相關(guān)聯(lián)的。為了能夠進(jìn)一步提高歷史課備課的效果，文中結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)際情況，就高中歷史教師如何在“雙新”背景之下實(shí)現(xiàn)“深度備課”提出了幾點(diǎn)建議，使歷史學(xué)科備課取得更好的效果，進(jìn)而更好地提高歷史教學(xué)的效果。（剩余5042字）