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基于“沉浸式學習共同體”理念的經(jīng)濟類課程思政教學模式探索

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［摘 要］課程思政是高等教育落實立德樹人根本任務的關鍵舉措，但在實踐中，其存在思政元素與專業(yè)知識融合不足、教學方法單一等問題。文章基于“沉浸式學習共同體”理念，通過理論分析與課程實踐，搭建了“情境創(chuàng)設—角色扮演—協(xié)作探究—反思提升”教學框架，構建了課程思政教學新模式，并探索了課程思政教學新模式實施路徑。（剩余6662字）

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