AI共創(chuàng)背景下設(shè)計類專業(yè)的教學模式改革探析

——以項目實踐環(huán)節(jié)為例

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［摘 要］隨著生成式人工智能（GAI）技術(shù)的快速發(fā)展，AI共創(chuàng)模式為高校設(shè)計類專業(yè)的教學帶來了全新的發(fā)展契機與挑戰(zhàn)。文章結(jié)合AI創(chuàng)造力及AI共創(chuàng)模型理論，探討了在項目實踐環(huán)節(jié)引入AI工具與人機協(xié)作方法的教學模式創(chuàng)新路徑。通過感知、思考、表達、協(xié)作、構(gòu)建和測試六大環(huán)節(jié)的教學設(shè)計，構(gòu)建了一種強調(diào)學生與AI協(xié)作的教學模式，旨在培養(yǎng)學生的跨學科協(xié)作能力、創(chuàng)新思維及數(shù)字化設(shè)計技能。（剩余7669字）