融合STEM教育理念的混合式教學(xué)改革探索與實踐

——以重慶大學(xué)新能源材料與器件課程為例

［摘 要］創(chuàng)新驅(qū)動已經(jīng)成為當代經(jīng)濟社會進步的主要引擎，而構(gòu)建綜合性高素質(zhì)人才隊伍是推動科技創(chuàng)新的關(guān)鍵。為培養(yǎng)滿足經(jīng)濟社會快速發(fā)展需求的創(chuàng)新應(yīng)用型綜合人才，高校傳統(tǒng)工科課程亟待改革。文章以新能源材料與器件課程為例，探索如何將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維與傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、成熟的教學(xué)理念和新穎的教學(xué)方式相結(jié)合，以推動課程教學(xué)的現(xiàn)代化和創(chuàng)新。（剩余7052字）