高校教師多元評價體系構(gòu)建的探索與實踐

［摘 要］為全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，聚焦高?！笆奈濉币?guī)劃，深入落實新時代教育評價改革及高質(zhì)量發(fā)展要求，高校教師的考核評價已成為高校“雙一流”和“新工科”建設(shè)中的重點與難點工作。針對當前高校教師考核評價存在的內(nèi)容不全面、標準不統(tǒng)一、方式不豐富、模型不科學(xué)等問題，文章提出了“四位一體”的多元評價模式與改革途徑，旨在有效激發(fā)教師的工作熱情和發(fā)展?jié)摿?，并促進高校、教師、學(xué)生及社會的共同發(fā)展。（剩余5912字）