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補救教學策略在聽障學生隨班就讀中的實踐與建議

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【摘  要】 聽障學生是特殊教育中的一個重要群體,由于聽力受損,他們在學習和生活中面臨著諸多挑戰(zhàn)。隨班就讀是讓聽障學生能夠融入主流教育環(huán)境的一種方式,但此過程中往往會遇到諸多困難。補救教學策略在聽障學生隨班就讀中具有積極的影響和實際效果。通過專門課程設計、情境模擬與互動、強化語言訓練以及家長與學校合作等多種方式,不僅可以提高聽障學生的學習效果和生活質(zhì)量,還能促進普通學生與聽障學生之間的相互理解和友誼,有助于構建一個更加包容和平等的教育環(huán)境。(剩余4595字)

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