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小學信息科技“過程與控制”實踐活動開發(fā)與設計的研究

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【摘  要】 2022年4月，《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》的頒布，使小學“信息科技”課程成為一門獨立的學科?！斑^程與控制”作為“信息科技”學科獨有的內容，教師需要將這部分內容轉化為小學生感興趣、可接受的教學內容。因此，教師應在教學實踐中進行研究，充分地理解“過程與控制”的內容，通過觀察、體驗、分析和探索等方式，利用貼近學生生活的實例進行教學，以提升教學效果。（剩余4672字）

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