中職數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)措施分析

【摘  要】 隨著我國(guó)職業(yè)教育工作的持續(xù)發(fā)展，在職業(yè)教育工作的開(kāi)展中，教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的“技能+智力”。問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)作為一種具備趣味性、靈活性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)模式，能夠契合當(dāng)前中職學(xué)生的客觀發(fā)展需求。為了真正實(shí)現(xiàn)中職數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展目標(biāo)、強(qiáng)化育人質(zhì)量，文章概述了問(wèn)題情境的內(nèi)涵，探究了在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的意義以及創(chuàng)設(shè)措施。（剩余4933字）