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“商業(yè)攝影”課程多系統(tǒng)聯(lián)動的教學改革研究

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【摘  要】 針對“商業(yè)攝影”課程教學過程中由器材設備環(huán)境的特殊性，引起的學生實踐時間長以及對用光原理認知淺薄的問題，文章借鑒業(yè)界常規(guī)的輔助場景，將迷你仿真商業(yè)攝影系統(tǒng)和虛擬仿真軟件set a light 3d studio進行聯(lián)動，作為解決上述問題的方案，并融合了PBL和費曼學習法來調動學生的學習能動性;同時利用學生已有的緘默知識，將技能知識框架分解為任務點，讓學生進行探究式的互動學習。（剩余4879字）

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