高三物理復(fù)習有效性的提升路徑探索

【摘  要】 高三是高中生在高中學段的最后一個學年，此時學生的“學習任務(wù)”已經(jīng)相對較少，主要的精力都投入到“復(fù)習任務(wù)”上。為了在根本上提高高三物理復(fù)習的有效性，物理教師需要對以往的復(fù)習工作進行系統(tǒng)化的“審視”，要切實發(fā)現(xiàn)、找出復(fù)習工作中存在的問題與不足，并結(jié)合當前的實際授課情況以及學生的知識掌握情況，合理地優(yōu)化與創(chuàng)新復(fù)習方法，并在這一過程中，逐步地實現(xiàn)高三學生物理知識復(fù)習的提質(zhì)增效。（剩余4959字）