多方無(wú)縫銜接 助力幼兒順利入學(xué)

——家園校社攜手有效開展幼小銜接之我見(jiàn)

由于現(xiàn)行學(xué)校制度的局限性，幼兒園與小學(xué)之間橫亙著一條“溝塹”，將幼兒的發(fā)展過(guò)程以學(xué)齡為界限，劃分為“學(xué)前”與“小學(xué)”兩個(gè)截然不同的階段。由于這兩個(gè)階段在教學(xué)內(nèi)容和教育形式上存在巨大差異，幼兒在過(guò)渡期面臨著諸多挑戰(zhàn)。受各種“成才”教育理念的影響，許多幼兒園和家長(zhǎng)出現(xiàn)了“搶跑”現(xiàn)象，孩子不僅要適應(yīng)外部環(huán)境的變化，還要面對(duì)內(nèi)在心理的轉(zhuǎn)變與調(diào)適的挑戰(zhàn)。（剩余3520字）