對標《指南》，探索童謠游戲化課程的價值

幼兒時期是兒童心智發(fā)展的關(guān)鍵時期，童謠和游戲是幼兒喜愛的學(xué)習(xí)形式，對幼兒的認知和身心發(fā)展具有積極作用。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出：幼兒具有初步的閱讀理解能力。本文對標《指南》，通過闡述童謠游戲化課程創(chuàng)設(shè)的原則，提出創(chuàng)設(shè)童謠游戲化課程的策略，希望能夠為更多幼兒園提供借鑒。

一、原則與策略：童謠游戲化，呼應(yīng)幼兒真實需求

（一）呼應(yīng)幼兒需求，大膽留白

在童謠游戲化課程創(chuàng)設(shè)中，滿足幼兒的語言需求是至關(guān)重要的原則。（剩余3601字）