英語語言技能類課程的課程思政構(gòu)建與實踐

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摘  要：針對高校英語技能課程覆蓋面廣、語言習得和思維能力結(jié)合的特點，文章通過課前、課中、課后教學(xué)環(huán)節(jié)進行教學(xué)實踐，以開設(shè)6年的語言類公共必修課“英語思辨（Critical Thinking）”為抓手，探討課程思政融入英語技能課程的可能性，并從教學(xué)理念和目標、教材內(nèi)容、教學(xué)流程、教學(xué)評價與反思四個方面進行探索和實踐，建立與語言技能類課程相關(guān)的課程思政模式的具體實施步驟，將課程思政與日常教學(xué)活動自然相融，使思想政治教育貫穿英語教學(xué)的整體過程中。（剩余7542字）