三階遞進， 多元表達

—— 幼兒園創(chuàng)生戲劇教育實踐模式的研究與實踐

本研究基于創(chuàng)生戲劇教育在幼兒園的具體應(yīng)用案例，探討了“三階遞進，多元表達”的教育模式及其實施成效。該模式不僅從幼兒的角度出發(fā)，也重視教師與家長的作用，旨在通過戲劇活動加深師生及家園之間的聯(lián)系，進而構(gòu)建一種互動式的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、“三階遞進，多元表達”模式概述

“三階遞進，多元表達”這一教育方法根植于創(chuàng)生戲劇教育理念，通過逐步深入的教學(xué)，促進幼兒在參與戲劇活動的過程中不斷激發(fā)創(chuàng)造力、增強表達技巧及社會理解力。（剩余2528字）