三階遞進(jìn)， 多元表達(dá)

—— 幼兒園創(chuàng)生戲劇教育實(shí)踐模式的研究與實(shí)踐

本研究基于創(chuàng)生戲劇教育在幼兒園的具體應(yīng)用案例，探討了“三階遞進(jìn)，多元表達(dá)”的教育模式及其實(shí)施成效。該模式不僅從幼兒的角度出發(fā)，也重視教師與家長的作用，旨在通過戲劇活動(dòng)加深師生及家園之間的聯(lián)系，進(jìn)而構(gòu)建一種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、“三階遞進(jìn)，多元表達(dá)”模式概述

“三階遞進(jìn)，多元表達(dá)”這一教育方法根植于創(chuàng)生戲劇教育理念，通過逐步深入的教學(xué)，促進(jìn)幼兒在參與戲劇活動(dòng)的過程中不斷激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)表達(dá)技巧及社會(huì)理解力。（剩余2528字）