適合幼兒的學(xué)習(xí)組織演進

—— 大班木工項目活動“一把小板凳”中的深度學(xué)習(xí)

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深度學(xué)習(xí)是在興趣和問題解決的內(nèi)在動機驅(qū)動下，積極主動地探究、解決問題，發(fā)展認知、能力、情感和個性，并將習(xí)得的經(jīng)驗遷移至新情境中的有意義的學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)意味著幼兒能夠積極參與學(xué)習(xí)過程，通過探索、發(fā)現(xiàn)和實踐，批判性地去學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，主動融入、遷移，達到對知識的深層次理解和應(yīng)用。

在木工項目活動“一把小板凳”中，教師在幼兒對板凳展現(xiàn)出初步興趣時“趁熱打鐵”，讓幼兒對板凳的探究熱情在問題解決中得以持續(xù)。（剩余3998字）