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摘要：高中數(shù)學分層作業(yè)設計及評價的研究旨在探討“雙新”背景下高中數(shù)學分層作業(yè)設計及評價策略，力求通過科學合理的作業(yè)分層，滿足不同學習水平學生的需求，促進全體學生的個性化發(fā)展與全面提升.通過理論分析與教學實踐相結合，提出了基于學生能力差異的分層作業(yè)設計理念，構建了多元化評價體系，并結合具體案例，展示了（剩余3299字）
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“雙新”背景下高中數(shù)學分層作業(yè)設計及評價研究
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