基于多元表征理論的高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析

——以“函數(shù)的單調(diào)性”教學(xué)為例

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摘要：數(shù)學(xué)多元表征是指同一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對象的多種表征形式.在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，單一的文字語言已經(jīng)不能滿足定義闡述的需要，因此，應(yīng)用數(shù)學(xué)多元表征理論指導(dǎo)教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路.本文中深入剖析一節(jié)融入了數(shù)學(xué)多元表征理論的“函數(shù)的單調(diào)性”教學(xué)案例，體會數(shù)學(xué)多元表征理論在教學(xué)中的靈活應(yīng)用.

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)多元（剩余4218字）