設置挑戰(zhàn)性學習任務，助推數(shù)學思維進階

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摘要：挑戰(zhàn)性學習任務能夠通過探索式學習引導學生發(fā)展思維，建構(gòu)理性的知識邏輯鏈，

促進知識、技能、思想的共融共生，從而實現(xiàn)螺旋式上升，形成高品質(zhì)的數(shù)學核心

素養(yǎng).本文中以高中數(shù)學課本中的一道習題為切入點重構(gòu)反思，探索以一題多變設計挑戰(zhàn)

性任務，實現(xiàn)思維進階.

關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)性任務；高中數(shù)學；一題多變；思（剩余3389字）