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教材是教學(xué)之本，充分利用教材例題、習(xí)題資源，挖掘例題、習(xí)題潛在的教學(xué)價(jià)值，在這一過程中，學(xué)生的分析問題、提出問題和解決問題能力等思維品質(zhì)得到提升，對提升教師理解和駕馭教材的能力也很有幫助，特別是年輕教師.
王定老師從教第5年，教過一輪高中，從高一剛進(jìn)入高二.王老師從教材中一道例題入手，通過從不同角度（剩余3020字）
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在例習(xí)題教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)
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