小學(xué)語(yǔ)文閱讀中教師積極引導(dǎo)分析的作用

摘要：在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力有著極大影響?；谖谋舅仞B(yǎng)培養(yǎng)理念的要求下開(kāi)展“以讀促教、以聽(tīng)?zhēng)?dòng)學(xué)”是新課改背景之下小學(xué)語(yǔ)文教育工作者需要重點(diǎn)關(guān)注的研究課題。本文從閱讀能力培養(yǎng)的重要性入手，探究了小學(xué)語(yǔ)文閱讀中教師積極引導(dǎo)分析的作用，旨在促進(jìn)師生間交流合作發(fā)展，同時(shí)也為其他相關(guān)研究者提供借鑒和參考價(jià)值。（剩余1721字）