如何在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中構(gòu)建審美

語(yǔ)文來(lái)源于生活，生活的方方面面也都充斥著語(yǔ)文。語(yǔ)文作為小學(xué)主要課程之一，有著不可替代的作用，閱讀又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升十分必要。因此，在小學(xué)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)過(guò)程中，閱讀種類(lèi)資源眾多，內(nèi)容也豐富多彩，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，理論聯(lián)系實(shí)踐，幫助學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)審美能力。本文就從小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，并就如何構(gòu)建小學(xué)生的審美情趣做了相關(guān)探究。（剩余877字）