中學歷史教學存在的不足及改進策略分析
摘要：歷史學科新課改對中學歷史教學提出了更高的要求，而當前歷史教學中，仍然存在一些不足。筆者以自身學習經(jīng)歷為依據(jù)、結合2022年教育見習，采取網(wǎng)上訪談形式與三位高中歷史老師進行交流，總結出中學歷史教學存在的部分共性問題和特殊問題，繼而提出相應的教學改進方法，具有一定的參考借鑒意義。[1]
關鍵詞：中學歷史 新課改 教學不足 改進策略
隨著新課改的深入推行，教師必須意識到改進教學方法策略、更新教學理念和目標的重要性，只有革新教學，才能幫助學生更好學習歷史。（剩余1674字）