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摘要：高二是中學教育的重要組成部分，在這一特定時期，高二英語閱讀教學在培養(yǎng)學生思維素質方面的優(yōu)越性也逐漸顯現(xiàn)。因此，本文從培養(yǎng)學生思維素質的“設問”入手，探討了高二英語閱讀教學中應注意的事項，以期對促進高二英語教學更好地發(fā)展發(fā)揮作用。
關鍵詞：高二英語 思維品質 閱讀教學 設問策略
引言
設問，是一項能夠在課堂上實現(xiàn)師生互動的活動。（剩余2099字）
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基于思維品質培養(yǎng)的高二英語閱讀教學設問策略淺析
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