小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的實踐探析
對于小學生而言，興趣是最好的老師，以興趣引領進行語文閱讀教學，能夠更好地激發(fā)學生參與閱讀課堂的積極性和自主性，發(fā)揮學生在閱讀課堂上的主體作用，并在積極閱讀中感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學生主動閱讀、勤于閱讀的良好閱讀習慣。
一、以興趣為導向，養(yǎng)成良好閱讀習慣
在小學語文閱讀具體教學實踐過程中，教師可以借助多媒體信息技術，讓學生愿意讀、喜歡讀，刺激學生感官的同時，能夠更好地激發(fā)學生的閱讀內在動力。（剩余831字）