以學(xué)生為中心，化抽象為具象

——蘇科版數(shù)學(xué)教材八（下）“6.1函數(shù)”教學(xué)與反思

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)和教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)教學(xué)從某種意義上說也是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。面對(duì)抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，教師要樹立以學(xué)定教的理念，突出以學(xué)生為中心，基于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)，注重啟發(fā)式教學(xué)和因材施教；發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（剩余3658字）