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基于項目驅(qū)動的高校物聯(lián)網(wǎng)通信技術教學改革探究

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摘要：傳統(tǒng)的物聯(lián)網(wǎng)通信技術課程重理論輕實踐，這與應用型人才培養(yǎng)目標相悖。對此，高?？稍O計以項目驅(qū)動為主要形式的實踐課程教學改革方案，改革內(nèi)容包括教學內(nèi)容、教學方法、實踐教學、考核方式。為切實發(fā)揮項目驅(qū)動教學模式的作用，教師在物聯(lián)網(wǎng)通信技術課程教學中，要設計適合的項目任務，合理引導學生進行自主探究式學習，并建立面向過程的課程評價體系，以此提高學生的課堂參與度，提高學生的實踐能力。（剩余5785字）

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