中學科技創(chuàng)新教育校本化運行模式探究

中學階段作為人才培養(yǎng)的關鍵時期，科技創(chuàng)新教育的重要性日益凸顯。北京市通州區(qū)第六中學將科技創(chuàng)新教育融入學校的校本課程和日常教學中，形成了具有學校特色的科技教育運行模式。

1.開發(fā)特色校本課程

開發(fā)具有學校特色的科技教育校本課程，課程內容涵蓋基礎科技知識、創(chuàng)新思維方法、實踐操作技能等方面。學校開發(fā)的校本課程包括歷史人文類、價值引領類、學科拓展類、特長培育類，既尊重學科差異、人文差異、年級特點和學生需求，又創(chuàng)新了德育內容，細化了德育形式，調整了課堂方式，深化了德育實踐。（剩余881字）