集團式研修推動高質(zhì)量教師隊伍建設

針對區(qū)域教育辦學散點式分布，不利于開展分層分崗研修的問題，密云區(qū)結合區(qū)域?qū)嶋H，確定了集團式研修的發(fā)展路徑，形成了以集團式研修推動教師隊伍建設的新局面。

1.全方位建設，立足教育高質(zhì)量發(fā)展系統(tǒng)設計

自2015年起，密云區(qū)將城內(nèi)初高中結對，成立兩個教育集團。初中實施“學區(qū)化”管理模式，以密云水庫為中心，劃分四大學區(qū)；小學以一所城內(nèi)優(yōu)質(zhì)校帶動2—3所農(nóng)村學校為基本形式，成立七個“城鄉(xiāng)教育共同體”；由城區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園牽頭，建立5個幼兒園學習與發(fā)展共同體，指導、引領、帶動農(nóng)村園和非教辦園發(fā)展。（剩余940字）