小學(xué)語文習(xí)作單元評價策略與實踐應(yīng)用

習(xí)作不僅是培養(yǎng)學(xué)生表達能力的重要途徑，也是提升學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力、綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?；诖?，筆者從單元學(xué)習(xí)評價、傳統(tǒng)習(xí)作評價、多種習(xí)作呈現(xiàn)方式評價等方面，進行研究與實踐，力求幫助教師改進教學(xué)方法，促進學(xué)生全面提升表達能力。

１.設(shè)計單元評價，重視整體效果反饋

注重單元整體評價。習(xí)作單元包括精讀課文、交流平臺、初試身手、習(xí)作例文、單元習(xí)作等內(nèi)容。（剩余1986字）