運(yùn)用學(xué)習(xí)單培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

學(xué)習(xí)單是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)材料，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)理解知識，同時培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題等能力，促進(jìn)其核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文以北京版小學(xué)三、四年級數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為例，探究學(xué)習(xí)單的運(yùn)用策略。

1.用學(xué)習(xí)單打基礎(chǔ)：以“理”建構(gòu)數(shù)學(xué)概念

一是建構(gòu)數(shù)學(xué)概念。

三、四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容包含大量概念性學(xué)習(xí)，都比較抽象，教師可以以梳理數(shù)學(xué)概念為主線設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單，幫助學(xué)生厘清知識要點(diǎn)。（剩余2118字）