教育集群中小幼德育銜接的有效策略

近年來，北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)鎮(zhèn)教育集群聚焦集群內(nèi)各校德育工作實(shí)踐，探索出了穿越幼、小、初、高教育階段和德育實(shí)施主體界限，學(xué)段間德育有效銜接的四方面共九項(xiàng)策略，從而有效整合了集群學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，整體提高了各校的德育工作水平，探索出了集群治理的新路徑。

四個(gè)方面分別為組織性策略、技術(shù)性策略、支持性策略和行動(dòng)性策略，其中，組織性策略包括集群黨建協(xié)作組制度，技術(shù)性策略包括集群“一體化德育”論壇、貫通設(shè)計(jì)課程、融合培養(yǎng)師資，支持性策略包括集群德育基地鏈建設(shè)、集群教育大講堂品牌、集群幼小銜接課程項(xiàng)目，行動(dòng)性策略包括先鋒學(xué)校（黨校、團(tuán)校、紅領(lǐng)巾學(xué)校）和跨學(xué)段游學(xué)活動(dòng)。（剩余793字）