激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展

在建設(shè)高質(zhì)量教育體系的背景下，激發(fā)鄉(xiāng)村教育活力，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，成為擺在鄉(xiāng)村教育工作者面前的重要課題。北京市懷柔區(qū)橋梓中學(xué)探索激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力的實(shí)踐路徑，把激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)?；盍Φ闹c(diǎn)落在學(xué)校文化引領(lǐng)下的現(xiàn)代化學(xué)校治理機(jī)構(gòu)變革、教師教育教學(xué)方式改進(jìn)和育人機(jī)制革新上，著力通過(guò)學(xué)校自上而下的組織變革、教師的責(zé)權(quán)改變，釋放教師的活力；通過(guò)學(xué)校和教師育人方式和教學(xué)方法的改變，激發(fā)學(xué)生的活力，為鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展賦能。（剩余1418字）