從教學(xué)評(píng)一致性的視角設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)評(píng)一致性在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，以落實(shí)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)為依據(jù)，調(diào)整課堂教學(xué)實(shí)施策略，提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生的核心素養(yǎng)得以發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)都納入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，使教、學(xué)、評(píng)統(tǒng)一到學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成上。

1.從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度關(guān)注教學(xué)評(píng)一致性

從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來看，可以從兩個(gè)維度推進(jìn)：一是關(guān)注單元教學(xué)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有效整合，即從內(nèi)容延伸的維度設(shè)計(jì)；二是關(guān)注研究方法，對(duì)同類問題的研究方法進(jìn)行效益最大化設(shè)計(jì)，即從類比方法的維度設(shè)計(jì)。（剩余870字）